{"id":673,"date":"2021-05-03T16:48:10","date_gmt":"2021-05-03T14:48:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinn-schaffen.de\/buerger\/?page_id=673"},"modified":"2021-05-03T16:55:33","modified_gmt":"2021-05-03T14:55:33","slug":"selbstlob-stinkt","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sinn-schaffen.de\/buerger\/selbstlob-stinkt\/","title":{"rendered":"Selbstlob stinkt \u2026"},"content":{"rendered":"\n

Kritische Anmerkungen zu den <\/strong>Entschlie\u00dfungsantr\u00e4gen der Fraktionen von SPD, FDP und B\u00dcNDNIS 90\/DIE GR\u00dcNEN <\/strong>zu dem Gesetzentwurf der rheinland-pf\u00e4lzischen Landesregierung, Drucksache 17\/13200<\/a>, vom 11. Dezember 2020<\/p>\n\n\n\n

In den „Aufforderungen“ aus dem Landtag an die rheinland-pf\u00e4lzische Landesregierung zur Digitalisierung an den Schulen sind die verwendeten Verben so relativierend, dass ein Nichtstun niemals auffallen w\u00fcrde: vorantreiben, gestalten, weiter verfolgen, nachhaltig unterst\u00fctzen, anbieten, vertraut machen. Das alles sind Worth\u00fclsen, leere Phrasen, weil ohne inhaltlichen und zeitlichen Handlungsrahmen \u00fcberhaupt nicht evaluierbar. Wir w\u00fcnschen uns eine verantwortungsbewusste Bildungspolitik in diesem Land, die auch den Mut aufbringt, die Realisierung ihrer Ziele einer objektiven Evaluation zu unterziehen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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Selbstlob stinkt \u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u2026 hat man fr\u00fcher mal gesagt. Vor allem wenn es zu viel ist, und erst recht, wenn das Selbstlob sich auf \u201eErfolge\u201c bezieht, f\u00fcr deren Gew\u00e4hrleistung man als Regierungskoalition eigentlich bereits seit Jahren die Verantwortung tr\u00e4gt.<\/p>\n\n\n\n

Damit sollen die erzielten Verbesserungen \u2013 soweit sie messbar sind \u2013 nicht kleingeredet werden. Selbstverst\u00e4ndlich registrieren wir die Steigerung der Ausgaben im Bildungsbereich um 700 Millionen Euro, die im Haushaltsjahr 2021 vorgesehenen (!) zus\u00e4tzlichen 378 Planstellen f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte sowie den geplanten (!) Ausbau des Vertretungspools auf 1625 beamtete Lehrkr\u00e4fte sowie die geplante (!) Schaffung weiterer 100 neuer Stellen hierf\u00fcr \u2013 alles positive Signale, wenn die Ma\u00dfnahmen denn umgesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Selbstverst\u00e4ndlich registrieren wir, dass die Landesregierung f\u00fcr die digitale Bildung und den Ausbau der digitalen Infrastruktur viel Geld zur Verf\u00fcgung stellt. Man sollte sich jedoch nichts vormachen: Nur, weil man Geld ins Schaufenster legt, sind die Vorhaben noch lange nicht verwirklicht. Wenn alle Schulen pl\u00f6tzlich Endger\u00e4te haben sollen, kommt die Produktion nicht hinterher, die Auslieferung wird sich noch weit ins Jahr 2021 hineinziehen. Wenn alle Schulen gleichzeitig ans schnelle Internet angeschlossen und die WLAN-Netze der Schulen ausgebaut werden sollen, gibt es nicht von eben auf gleich die ben\u00f6tigten Fachfirmen in entsprechender Zahl. Auch hier d\u00fcrfte noch langes Warten angesagt sein.<\/p>\n\n\n\n

Und von tragf\u00e4higen Internet-Plattformen sind wir auch in Rheinland-Pfalz noch weit entfernt.<\/p>\n\n\n\n

SMART-Ziele<\/strong> \u2026<\/p>\n\n\n\n

\u2026 statt vager, unpr\u00e4ziser Absichtserkl\u00e4rungen! In den \u201eAufforderungen\u201c des rheinland-pf\u00e4lzischen Landtags an die Landesregierung werden keine klaren Ziele formuliert, sondern eher Absichten, W\u00fcnsche oder Hoffnungen.<\/p>\n\n\n\n

Die rheinland-pf\u00e4lzischen Schulen sind gezwungen \u2013 teils gegen gro\u00dfe traditionelle Widerst\u00e4nde und mit vielen Anstrengungen \u2013, f\u00fcr die geforderte Qualit\u00e4tsentwicklung \u201eZiele\u201c von gut gemeinten Absichten, sch\u00f6nen W\u00fcnschen und vagen Hoffnungen unterscheiden zu lernen; sie mussten lernen, was ein Ziel zum Ziel macht.<\/p>\n\n\n\n

Sie lernten, dass die Buchstaben \u00abSMART\u00bb f\u00fcr \u00abs<\/strong>pezifisch, m<\/strong>essbar, a<\/strong>kzeptiert, r<\/strong>ealistisch und t<\/strong>erminiert\u00bb stehen und welche Bedeutung und Relevanz die einzelnen Begriffe f\u00fcr eine effektive und nachpr\u00fcfbare Weiterentwicklung der Schulen haben.<\/p>\n\n\n\n

Wir w\u00fcnschen uns, dass auch in der Politik dieselben Ma\u00dfst\u00e4be an die Absichtserkl\u00e4rungen f\u00fcr die kommende Legislaturperiode angelegt werden! Stattdessen sind die verwendeten Verben so relativierend, dass ein Nichtstun niemals auffallen w\u00fcrde: vorantreiben, gestalten, weiter verfolgen, nachhaltig unterst\u00fctzen, anbieten, vertraut machen<\/em> \u2013 das alles sind Worth\u00fclsen, leere Phrasen, weil ohne inhaltlichen und zeitlichen Handlungsrahmen \u00fcberhaupt nicht evaluierbar.<\/p>\n\n\n\n

Wir w\u00fcnschen uns eine verantwortungsbewusste Bildungspolitik in diesem Land, die auch den Mut aufbringt, die Realisierung ihrer Ziele einer objektiven<\/strong> Evaluation zu unterziehen.<\/p>\n\n\n\n

Die geschaffene Bildungsungleichheit durch eine skandal\u00f6se Abh\u00e4ngigkeit des Bildungserfolgs von sozialer Herkunft (vergleiche FES-Studie \u201eLehren aus der Pandemie. Gleiche Chancen f\u00fcr alle Kinder und Jugendlichen sichern\u201c) soll durch eine materielle<\/strong> Ma\u00dfnahme (Bereitstellung digitaler Endger\u00e4te f\u00fcr alle Schulkinder und Lehrkr\u00e4fte) beseitigt werden. Vernachl\u00e4ssigt beziehungsweise nicht beachtet wurde und wird,<\/p>\n\n\n\n